Investigação e inovação em formação
Ciência e Letras encontra-se numa nova fase de desenvolvimento estratégico, centrada na inovação pedagógica, na inteligência artificial aplicada e na criação de novos modelos de formação profissional aumentados por tecnologia.
Com quase três décadas de experiência enquanto entidade formadora certificada pela DGERT, o CeL combina a sua experiência pedagógica com uma equipa de I&D dedicada ao ensino da inteligência artificial, ao desenvolvimento de metodologias formativas inovadoras e à criação de soluções tecnológicas para melhorar a formação. Esta atividade inclui a incorporação de ferramentas digitais e agentes de IA no acompanhamento dos formandos, bem como o desenvolvimento futuro de componentes de software próprios para apoio à tutoria, avaliação e coordenação pedagógica.
O nosso objetivo é simples: transformar conhecimento científico e experiência prática em cursos, metodologias e soluções tecnológicas que ajudem profissionais, empresas e instituições a utilizar as novas tecnologias (e.g. inteligência artificial) com rigor, segurança e impacto real.
Linhas de inovação em desenvolvimento
Ensino da Inteligência Artificial
Investigamos e desenvolvemos metodologias para ensinar IA generativa de forma prática, crítica e responsável. O foco não está apenas no uso de ferramentas, mas na compreensão dos seus limites, riscos, potencialidades e aplicações profissionais.
Cursos setoriais de IA aplicada
Criamos produtos formativos ajustados a setores específicos, incluindo saúde, turismo, indústria dos plásticos, ensino superior e organizações em transformação digital. Cada curso é desenhado com base em necessidades reais dos profissionais e das instituições.
Agentes de IA para acompanhamento da formação
Estamos a desenvolver modelos de acompanhamento pedagógico apoiados por agentes de IA, com o objetivo de apoiar formandos, formadores e coordenação ao longo do ciclo formativo. Estes agentes poderão ajudar na resposta a dúvidas, no acompanhamento da participação, na identificação precoce de dificuldades e na personalização da experiência de aprendizagem.
Moodle aumentado por IA
O CeL utiliza o Moodle como ambiente de experimentação pedagógica e tecnológica. Em articulação com parceiros tecnológicos, pretendemos desenvolver componentes próprios para Moodle, incluindo funcionalidades de tutoria inteligente, feedback assistido por IA, apoio à avaliação, acompanhamento automatizado e suporte à coordenação pedagógica. Estes componentes serão inicialmente testados nos cursos do CeL e poderão, numa fase posterior, ser disponibilizados a parceiros selecionados que utilizem Moodle como infraestrutura de aprendizagem.
Automação dos processos pedagógicos e de qualidade
Estamos a explorar a utilização de IA e de agentes inteligentes para apoiar processos como diagnóstico de necessidades, organização de cursos, acompanhamento tutorial, avaliação da formação, análise de resultados e melhoria contínua, respeitando os requisitos de qualidade aplicáveis à atividade formativa certificada. Esta linha procura aumentar simultaneamente a personalização da experiência de aprendizagem, a capacidade de acompanhamento dos formandos e a eficiência dos processos pedagógicos e de qualidade.
Investigação aplicada e disseminação científica
A equipa do CeL desenvolve e participa em trabalhos científicos relacionados com ensino da IA, saúde digital, informática em saúde, literacia digital e inovação pedagógica. Esta produção científica reforça a ligação entre investigação, formação e prática profissional.
Projetos de desenvolvimento tecnológico em colaboração
Para além da investigação pedagógica e do desenvolvimento de novos produtos formativos, o CeL está a estruturar uma linha de desenvolvimento tecnológico orientada para a criação de componentes de software que apoiem a formação aumentada por inteligência artificial.
Neste âmbito, o CeL estabeleceu acordos de colaboração com a VirtualCare e com a PharmaDataHub (PDH) para o desenvolvimento de componentes tecnológicos associados às suas linhas de inovação, nomeadamente:
- componentes de apoio à tutoria e ao acompanhamento pedagógico com agentes de IA;
- funcionalidades de integração de IA em ambientes Moodle;
- soluções de apoio à avaliação, monitorização da participação e identificação precoce de dificuldades;
- componentes de literacia e apoio à comunicação com utilizadores, com potencial de aplicação em contextos de saúde.
Estes desenvolvimentos permitirão testar soluções em contexto real nos cursos do CeL, acelerar a sua maturação tecnológica e criar condições para futura disseminação junto de parceiros selecionados, entidades formadoras, instituições de ensino e empresas.
A colaboração com a PharmaDataHub abre ainda a possibilidade de aplicar agentes de IA a contextos de literacia em saúde e comunicação com utentes, alargando o impacto das competências desenvolvidas pelo CeL para além do domínio estrito da formação profissional.
Equipa de I&D
Ricardo Correia
Professor e investigador nas áreas da informática em saúde, saúde digital, interoperabilidade e inteligência artificial aplicada. Coordena a estratégia de inovação e I&D do CeL, com foco na ligação entre investigação, formação e transformação digital.
Mariana Pais
Formadora e especialista em inteligência artificial generativa aplicada à formação profissional, com experiência no desenho de cursos, metodologias práticas e utilização pedagógica de ferramentas de IA.
Helder Palheira
Formador e especialista em aplicações práticas de IA generativa, com experiência em capacitação de profissionais de saúde, desenvolvimento de exercícios aplicados e integração da IA em contextos profissionais.
Daniel Rodrigues
Formador e colaborador na área de IA aplicada, com participação em cursos de ChatGPT para profissionais de saúde e em atividades de desenvolvimento pedagógico.
Juliano Gaspar
Formador e colaborador na área de IA aplicada, com participação em cursos de ChatGPT para profissionais de saúde e em atividades de desenvolvimento pedagógico.
Sara Correia
Investigadora na área da experiência do utente e da aplicação da inteligência artificial em saúde, desenvolvendo trabalho sobre o mapeamento da jornada do utente nos Cuidados de Saúde Primários e a identificação de oportunidades de IA centradas nas necessidades reais dos utilizadores. Esta linha de investigação é particularmente relevante para o desenvolvimento futuro de agentes de IA orientados para comunicação, apoio ao acesso e literacia em saúde.
Liliana Sá Correia
Consultora Principal de Interoperabilidade na Saúde na Timestamp SI, com certificações internacionais na área e atividade de investigação em Ciência de Dados. Possui experiência na capacitação de profissionais no desenvolvimento de Sistemas de Informação em Saúde, destacando-se também pelo desenho de cursos e pela criação de metodologias orientadas à aplicação prática.
Artigos e produção científica
A inovação pedagógica do CeL é sustentada por produção científica e atividade académica desenvolvida por membros da sua equipa e colaboradores próximos. Esta produção reforça a nossa capacidade de desenhar formações baseadas em evidência, avaliar criticamente o impacto da IA e desenvolver metodologias de ensino adequadas aos desafios atuais.
Canelas-Pais M, Coutinho Almeida J, Magalhães Araujo S, Maia Rafael F, Cruz-Correia R, Pereira Rodrigues P. Artificial intelligence in healthcare. In: Artificial Intelligence for Drug Product Lifecycle Applications. Elsevier; 2025. p. 235–71.
↗ Ver publicaçãoAlves P, Lopes A, Cruz-Correia R, Menezes I. Predictors of emotional engagement in doctoral education. Stud High Educ. 2025 Jun 3;50(6):1289–305.
↗ Ver publicaçãoMagalhães Araujo S, Cruz-Correia R. Overview of Master's Theses in Medical Informatics in Portugal: An 18-Year Synthesis. Stud Heal Technol Inf. 2025 May 15;327:1094–5.
↗ Ver publicaçãoAlves P, Lopes A, Cruz-Correia R, Menezes I. The value of doctoral education in the intersection of the multiple purposes of higher education. Eur Educ Res J. 2025 Mar 24;24(2):147–67.
↗ Ver publicaçãoŽáková K, Urbano D, Cruz-Correia R, Guzmán JL, Matišák J. Exploring student and teacher perspectives on ChatGPT's impact in higher education. Educ Inf Technol. 2025 Jan 29;30(1):649–92.
↗ Ver publicaçãoAraujo SM, Cruz-Correia R. Incorporating ChatGPT in Medical Informatics Master's Education: Understanding Student Perceptions and Guiding Experiential Integration. Páginas a&b Arq e Bibl. 2024;218–20.
Araujo SM, Cruz-Correia R. Incorporating ChatGPT in Medical Informatics Education: Mixed Methods Study on Student Perceptions and Experiential Integration Proposals. JMIR Med Educ. 2024;10.
Canelas-Pais M, da Silva RF, Duarte I, Rodrigues PP, Fonseca JA, Cruz-Correia R. Integration of Artificial Intelligence in Medical Education: Developing a Framework for Curriculum Enhancement. In: MEDINFOR VI — A Medicina na Era da Informação. 2023.
Costa PD, Almeida J, Araujo SM, Alves P, Cruz-Correia R, Saranto K, et al. Biomedical and health informatics teaching in Portugal: Current status. Heliyon. 2023;9(5).
Inovação em rede
O CeL desenvolve a sua atividade de inovação em articulação com parceiros científicos, profissionais e empresariais, ligando investigação, formação, desenvolvimento tecnológico e aplicação em contextos reais.
Na área da saúde digital e da informática em saúde, a colaboração com a e-mais – Associação Portuguesa de Sistemas de Informação em Saúde reforça a ligação do CeL a uma comunidade nacional de inovação, conhecimento e transformação digital em saúde.
No plano empresarial, os acordos com a VirtualCare e com a PharmaDataHub (PDH) criam condições para o desenvolvimento de componentes tecnológicos associados à formação aumentada por inteligência artificial, incluindo agentes de IA, soluções de apoio à tutoria, componentes para ambientes Moodle e aplicações em literacia e comunicação em saúde.
O CeL mantém ainda uma rede de colaboração com associações profissionais, científicas e empresariais, que permite identificar necessidades reais, desenvolver formação aplicada e disseminar competências digitais junto de comunidades profissionais estratégicas. Entre estas entidades encontram-se:
- APMGF – Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar;
- OMD – Ordem dos Médicos Dentistas;
- APEGEL – Associação Portuguesa de Enfermeiros Gestores e Liderança;
- APER – Associação Portuguesa de Enfermeiros de Reabilitação;
- APAPEnf+ – Associação para a Promoção de Ambientes de Prática de Enfermagem Positivos;
- HL7 Portugal;
- APIP – Associação Portuguesa da Indústria de Plásticos.
Esta rede de parcerias permite ao CeL desenvolver soluções de formação e inovação ajustadas às necessidades de diferentes setores, acelerar a validação de novos produtos formativos e promover a utilização responsável da inteligência artificial em contextos profissionais concretos.